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                主动探索、积极实践、面向未来

                环境与建筑学院全面在线教学侧记

                时间:2020-03-06浏览:3编辑:李思维摄影:    通讯员:设置

                在全国团结一致抗击新冠肺炎疫情的关键时刻,环境与建筑学院按照学校“停课不停学”的总要求,充分挖掘学院在线教学资源,提前行动、精心组织、动态总结,组织全体师生贯彻学校部署、以实际行动助☆力抗击疫情工作。

                学院努力结合在线教学工作,尝试推动基于互联网的教学改革。鼓励ζ师生充分准备在线教学资料,提前检验各种互动方式,探索最〖为合理有效的思想教育和知识传授方式,为保证教学质量提供坚实的基础。老师们充分利用学校提供的平台和在线资源,在线上积极实践翻转课堂、微课、实时交流、分组讨论等多种教学方式,注重同学们的学习体验,努力为全国各地的同学』创造良好的学习条件。

                环境工程专业是“双万计划”国家级一流本科专业建设点,专业教师为保证在线教学质量做了细致的准备。陶红老师的《环境污染与健康》是面向2019级学生的通识选修课,陶老师灵活运用多种在线工具,在完整、灵活讲授专业知识的同时,对于同学们的课堂表现々也做了客观的分析,并与其他专业老师分享,及时总结、持续提高教学质量。

                建筑环境与能源应用工程专业王丽慧老师认为,在疫情期间,满足学生求知需求是每位教师义不容辞的责任。王老师基于同学的学习诉求,专门开设了“吸收式制冷与热泵”这门专业选修课,并采用在网络直播的方〓式,满足每位同学的个性化需求。《供热工程》是建筑环境与能源应用工程专业的主干专业核心课程,前期已经◆建立了完整的课程网站。“主播”王海东老师和课程教学团队针对本次在线教学要求,准备了签到、课堂测验、调研等模块,迎接五¤湖四海的同学。《流体输配管网》是建筑环境与能源应用工程专业一门非常重要的专业基础卐课程,没上过网课的林尧林老师变身成为视频录ω 制及编辑能手,经过两个礼拜无数次转码错误,终于提前把课程所有视频调试成功,授课顺利完』成。李奕霖老师是第一次独立承担理论教学工作的年轻教师,她努力从学生的角度来思考学什么、怎么学、怎么用,合理组织⊙教学内容、选择合适的教学形式。结合抗击疫∮情工作,她帮助大三正在学习专业课的学生进一步理解专业学习的意义,增强家国情怀←和主人翁意识。同时,通过课前预习作业的布置和课堂中的提问,让学生了解专业英语学习不仅是为了掌㊣ 握专业词汇、专业语言,更是增强对外交流、宣传中№国制造的有力工具。

                土木工程专业的张菊辉老师提前对于本科生课程《桥梁工程》和《预应力混凝土结构设计原理》的在线教学资源进行了充分⊙的调研,发现有内容不符合本专业的课程教学目标,决定对两门课程进行在线课程建设。考虑到直播对网络的要〗求比较高,因此选择了线上录播+线上辅导(答疑)+线上考核的模式』教学。张菊辉老师注意梳理主线,设计好课程内容框架,采用签到、问卷、抢答、选人、测验等@ 多种途径,引导学生带着问题进行线上学习。《混凝土与砌体结构设计》课程的倪静老师认为线上教学对PPT课件的■要求更高,必须具备更清晰的逻辑、更详细的讲解、更生动的布局,结合视频资料为学生提供进一步讲解。

                随≡着在线教学工作的逐步推进,学院将适度前瞻,以本次全方位在线教学为开局、推动基于互联网的教学改革,为迎接未来高等教育的深刻变革做好思想上和行动上的准备。此次开展在线教学,全院师生识大体、顾大局,充分体现了新时代高校▂教师和青年学生健康向上的精神风貌。






                教师授课实况

                   供稿:环境与建筑学院


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